четверг, 12 марта 2009 г.

Мы учились, учились, и ...

Дорогие коллеги!

В течение месяца мы с Вами трудились над дистанционными модулями нашей программы обучения. Нам не пришлось увидеть изумленные, усталые, недовольные, радостные глаза друг друга. Но мы все равно встречались, встречались в сети Интернет. 

Вы спрашивали, писали отзывы, страдали над заданиями, хотели все забросить, забыть, а потом снова преодолевали усталость, раздражение и ... творили!

За те интересные минуты общения, радости, когда мы вместе думали , что получилось, а что не очень - всем Вам огромное спасибо!

" Столько раз хотелось всё бросить..." 

"Запуталась. Вы писали, что проект необязателен.. Это моё последнее задание?!
Устала, заболела... Но очень довольна. Я теперь как Страшила Мудрый, из меня "вылезают" иголки и булавки, распирает от новых знаний, хочется работать. Так жаль, что уже позади 30 лет педагогической деятельности." Лариса Ходаковская


С уважением и восхищением, Инна Юдина.

Краткий анализ итогов работы над модулями

Учебный модуль "Основы организации сетевого проекта".

В целом, все представленные работы отвечают условиям проекта. Был сделан краткий экскурс пристрастий народов мира к блюдам на завтрак, выбран рецепт, описан способ приготовления завтрака и проведена калькуляция. 

Не все участники проекта приготовили завтрак по выбранному рецепту, поэтому выложили фотографии, найденные в Интернете.

Общие замечания:

  • Практически ни в одной работе не сделаны ссылки на используемые информационные ресурсы. Задача первого этапа заключалась в том, чтобы найти информацию в Интернете, проанализировать ее, структурировать, выбрать главное, обработать и представить в виде статьи. Увы, чаще всего текст копировался без вашего собственного отношения к найденной информации (за редким исключением, например, Салазко Л.М., Тимиряева М.В., Лян О. А.)
  • Сложилось впечатление, что слушатели плохо читали задание и тексты статей. Условие задано следующее: традиции в приготовлении завтрака у разных народов мира. В рамках проекта были описаны завтраки для детей, школьников.
  • Не все слушатели выполнили Задание 1, ограничившись только созданием статьи. Дистанционное обучение предполагает работу с теоретическим материалом, а затем создание собственного образовательного продукта.
  • Технологические замечания: статьи не помечались Категорией, не было ссылок на страницу группы, возникали проблемы с вставкой фотографий, забывали использовать Вики-разметки при создании списков.

Однако, следует отметить, что результаты получились интересными, полезными (собрана коллекция рецептов для завтрака). Главное, что каждый смог понять смысл работы над проектом в качестве участника.

Учебный модуль "Конструирование урока с использованием ЭИОН".

Работа над этим модулем была сложной. Необходимо было познакомиться с теорией и на ее основе ответить на ряд заданий, что удалось не всем в полной мере. Самые большие проблемы возникли при заполнении таблицы. Учебная среда, ориентированная на учителя, большинством участников курсов описывалась в "розовом свете". А ведь в такой среде, все действия учителя направлены на самого себя, важно решать задачи, которые  учитель сам себе сформулировал, непослушный ребенок мешает в такой среде, нужен порядок, тишина, полное послушание.

Удался анализ ЭИОН. Были предложены варианты использования фрагментов ЭИОН на различных этапах уроков.

А вот уроки не получились интересными. Предложенные проекты  выстроены в традиционной методике обучения, а компьютер, программные среды - лишь одно из ярких средств представления информации. Хотелось бы увидеть в проектах новый взгляд на процесс обучения: использование информационной среды для самостоятельных исследований учащихся. 

В заключении, хочется сказать огромное спасибо всем, кто включился в сложную работу.

Вы умницы! Мы желаем Вам успехов, радости новых открытий!

Будьте самыми любимыми учителями у своих учеников!


пятница, 6 февраля 2009 г.

Модуль "Основы организации сетевого проекта". Рефлексия обучения

Уважаемые коллеги!

Мы приступили к работе над дистанционными модулями нашей программы обучения. 

Модуль "Основы организации сетевого проекта" предполагает знакомство с методикой организации сетевого проекта и работу над сетевым проектом "А что у вас на завтрак?" в роли участника.

Поделитесь своими впечатлениями:

  • Что, на ваш взгляд, является главным при выборе сетевого проекта?
  • Как можно было бы привлечь участников в проект?
  • Трудно ли Вам было участвовать в работе над этим модулем? Если да, то почему?
  • Что бы вы изменили в содержании Учебного модуля? В его организации?
  • Что вам больше всего понравилось в этом учебном модуле?

среда, 4 февраля 2009 г.

Тяжело в ученье...

Дорогие наши трудяжки!
Мы не заметили как пролетели четыре дня наших курсов.
Поделитесь, что было для Вас интересно, а что Вы еще не поняли.